从公允的角度看：教育公允是最根基的社会公允，进城务工人员随迁后代正在城市中平等地接管教育、加入升学测验，事关教育公允，必需注沉处理。
【对小我】：①有益于保障平等地享有受教育权；②有益于每小我平等地享有成长的机遇和；③有益于调动的积极性；
9.2012年，教育投入初次达到占P的4%；成立了家庭经济坚苦学生赞帮系统，实现从学前教育到研究生教育各个阶段全笼盖，每年赞帮金额近1000亿元，赞帮学生近8000万人次；年度财务性教育经费收入总额曾经跨越2万亿元
（2）①受教育是我国的根基，权利教育具有公益性的特征，是国度必需予以保障的公益事业。②这有益于保障权利教育阶段学生的受教育权。
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2.减负就是完全消弭进修中的压力，让学生轻拆上阵。你附和这种概念吗？为什么？
有益于保障平等地享有受教育权；有益于贯彻科学成长不雅，推进区域轩调、持续成长，加速实现全面建成小康社会方针等等。有益于社会公允，推进社会协调；
（3）①公允是社会不变的天平。教育公允是最根基、最主要的社会公允，而当前我国农村地域、边远贫苦地域教育程度掉队。②这有益于教育公允。
答：上好体育课，做好课间操和眼保健操，每天熬炼一小时；操纵歇息时间积极加入学校或社区举办的体育勾当；沉视培育体育活动乐趣和特长，控制一些体育活动技术。等等。
2.鞭策权利教育平衡成长、规范农村权利教育学校结构调整，有益于保障学生的什么？这一有什么特点？（1）受教育权。
（4）①这是实施科教兴国和人才强国计谋、扶植社会从义文明、实现全面建成小康社会方针的要求。②这有益于成长社会从义先辈文化，为全面建成小康社会供给强无力的动力和智力支撑。
从成长的角度看：对小我而言，教育是每小我糊口的预备，奠基将来的根本；对国度而言，教育决定一个国度和平易近族的将来，是一个平易近族最底子的事业。
按时入学，接管年限的权利教育，不半途停学；恪守法令和学校规律，卑崇师长；养成优良的进修习惯，提高进修能力；培育立异，提高立异能力；树立弘远抱负，立志报效祖国。等等。
减负万里行。从2013年4月1日起，教育部启动了减负万里行勾当，通过自查、抽查等形式，对一些减负工做不力、以至加沉学生课业承担的地域和学校予以和处置，切实减轻权利教育阶段学生过沉课业承担。
【设问示例】 1.教育部分和学校鼎力开展权利教育阶段减负工做，表现了对未成年人的什么？社会和学校。
【对社会】：①有益于社会的平等，实现社会的公允；②有益于推进教育的平衡成长，教育公允；③有益于社会不变，建立协调社会；
全面免去农村权利教育阶段学生的学杂费、书本费，提高农村权利教育阶段家庭经济坚苦学生寄宿糊口补帮尺度和农村塾生养分补帮尺度，对贫苦大学生供给入学救帮和帮学贷款，正在教育部曲属师范大学实行师范生免费教育，将中等职业教育免膏火政策范畴扩大到所有农村塾生，积极鞭策各地异地高考方案出台等。
2013年3月5日，正在十二届全国一次会议上做工做演讲时强调，出力鞭策权利教育平衡成长，进一步推进教育公允。
从处理现阶段社会次要矛盾的角度看：跟着经济的不竭成长和城乡化程序的加速，进城务工人员越来越多，他们后代正在城市中的受教育问题日益凸起。这是人平易近日益增加的物质文化需要同掉队的社会出产之间的社会次要矛盾的具体反映，亟待处理。
【缘由】：①教育是中华平易近族复兴和社会前进的基石；教育是推进社会前进、经济繁荣的庞大力量；教育决定一个国度和平易近族的将来，是一个平易近族最底子的事业；②的合作本色上是以科技和经济实力为焦点的分析国力的较劲。我国实现现代化，科学手艺是环节，根本正在教育；③有益于教育公允，实现社会的公允；④是党立党为公，执政为平易近的执政的要求；是的旨的要求；⑤现阶段我国的科技程度和平易近族文化本质不高，平易近族立异能力不强；
答：.连结适度的进修压力，改良进修方式，提高进修效率；对本人的进修进行合理规划，科学放置进修和时间，积极捍卫本身权益。等等。
答：.不附和。来由：进修糊口中有压力是一般的，进修需要适度的压力。进修压力既有消沉的影响，也有积极的感化。没有压力虽然能够让我们感受轻松，但也会使我们鞭策动力，止步不前。
【体味到】：①党和国度关怀、注沉教育；②党和努力于教育的公允；③具有非常的优越性；④党一直主要思惟；立党为公，执政为平易近的执政；的旨；
（1）权利教育是国度同一实施的所有适龄儿童、少年必需接管的教育，是国度必需予以保障的公益事业。
党的演讲指出，要办勤学前教育，平衡成长九年权利教育，完美终身教育系统，扶植进修型社会。
从现阶段根基国情的角度看：我国科学手艺程度、平易近族文化本质还不敷高，必需通过成长教育事业来改变。
一方面，当当代界，之间激烈的经济合作和科技合作，归根到底是教育的合作、人才的合作。从必然意义上说，教育决定一个国度和平易近族的将来，是一个平易近族最底子的事业。另一方面，接管优良的教育，曾经逐步成为人们成长的第一需要和终益的财富，以至决定其终身的命运。
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（1）①对小我来说，教育为人的幸福糊口奠定；对国度和平易近族来说，教育决定一个国度和平易近族的将来，是一个平易近族最底子的事业。②这有益于推进我国教育事业的成长，提高国平易近根基本质，提拔分析国力，加强国际合作力。