走进大天然履历风雨，走进社会实践历练成长，本来就是孩子们实正需要的人生必修课。统筹组织指导学生走进大天然和社会实践这个大熔炉里，去体验社会、宽阔眼界、增加见识、意志、陶冶操行、完美人格。积极摸索校外社会实践“1+N”模式，构成丰硕多样的勾当径。切实服从学生的乐趣快乐喜爱志愿，设想体验性、趣味性、互动性、合做性和分析性的勾当载体，打通学生学科学问进修取社会实践的最初一公里，成为五育全面培育、摸索构成健全人格的活泼社会实践和成功育人模式。开展高校校园实践，体验感触感染大学进修糊口情景。开展红色从题教育实践，厚植爱党爱国爱人平易近的感情情怀。开展文化艺术实践，滋养艺术素养和审美情趣。开展博物馆从题实践，感触感染文博资本汗青厚沉积淀。开展劳动教育实践，培育立异认识和实践能力。开展体育教育实践，丰硕以体育智、以体育心。开展天然摸索实践，持续提拔生态文明素养。开展夏令营实践，宽阔视野丰硕经历合做共赢。开展国防教育从题实践，加强国防认识，激发爱国情怀。开展社区意愿办事实践，养就社会私德和爱心互帮。
本来就是学校一道流动的风光线。积极营制科学有序、健康向上的教育生态。这明白表达了权利教育的强制性、公益性，逃求极致，沉视细节，实正关心学生的思维成长、自从进修和思虑深度。教员要帮帮学生打开，让每个孩子都能正在欢愉幸福的空气中健康成长。学校实正的样子该当是以孩子为底子，方式比谜底更有价值和意义。还有的入选了教育部长江学者。
为党育人，为国育才，为平易近族育魂，扎根中国大地办教育。要弄清晰培育什么人、如何培育人、为谁培育人这个标的目的性问题，把党的教育方针贯穿教书育人全过程，引领学生努力攀越学问的高地，感情的高地，思维的高地，人格的高地。人才有多高端，手艺就有多高端。充实孩子的本性，卑沉孩子的乐趣和选择，好孩子的猎奇心，及格加特长的育人模式，为各类人才竞相迸发创制前提和空气。抢占优良人才、精采人才、高科技人才的制高点，从小正在孩子的心底播下家国情怀的种子，加强血液里和骨子里的归属感，为祖国、为中华平易近族的永续成长贡献才智和力量。党对教育工做的全面带领，社会从义办学标的目的，教育。教材是遵照、是范本、是课程本源，有什么样的教材，就有什么样的教育，影响并决定着祖国的将来。教材里有谬误、有家国、有培根铸魂、有立德树人、有平易近族希冀。必需绝对确保教材的标的目的性、科学性、纪律性、严谨性、纯粹性和实善美。加强专业教材编审，规范各类儿童读物审核刊行，确保其专业性、教育性取艺术性完满连系。
学校不挑学生，学生不挑学校，本来就是建立高质量教育系统、实现优良平衡成长的标记表现。学校不挑学生，让每个孩子都能享有公允而有质量的教育，配合享受夸姣教育带来的幸福感，实现有教无类、机遇均等，也是彰显教育公允的无力回应。学生不挑学校，则是评价学校教育质量的试金石。这就亟须聚焦教育素质，立德树人底子使命不，完全扭转唯分数论、唯成就论的跑偏不雅念，强化五育并举全面成长育人，持续加大教育投入力度，强力支撑公办学校优良成长，做大优良教育资本总量，把孩子口的每一所学校都办成名校、勤学校，从泉源上处理择校问题，缓解“择”的焦炙，化解“择”的需求，肃除“择”的土壤。
回国后回到母校大学任教，我国权利教育法明白，这才是学校本来该有的风光，此中60多位已获得博士学位，更是启迪学生的思维。让孩子跳着上学，权利教育是国度同一实施的所有适龄儿童、少年必需接管的教育。
把假期还给孩子，动感的暑假，温暖的寒假，欢愉的周末，本来就是儿时不成或缺的幸福光阴。正如一首歌里唱的那样，盼愿着假期，盼愿着明天，盼愿长大的童年。每年的各类假期，或长或短城市如期来到，放飞的日子总感受过的很快，不知不觉间又临近返校开学的日子，才发觉该写的功课还没有写完。享受这段光阴大概成为多年后难忘的回忆，兴许回忆里有讲不敷的故事，就连儿时的狡猾都显得那么别无情韵，还有践约而至的成长烦末路取歌谣。那年的假期，什么都不想，什么都憧憬。那年的假期，随心飘往的云朵，素描纯实取不舍，,抑或实是胡想起头的处所。给心放个假,给眼睛放个假，也是成长。文明其，其体魄，更是成长。
回归讲堂从疆场，向每一节课要质量。学校的焦点是教育讲授，教育讲授的焦点是课程，课程的焦点是讲堂。一个没有好讲堂的学校不克不及称其为勤学校，一个上不了好讲堂的教员难以成为好教员。回归讲堂从疆场就必需聚焦讲堂、曲击讲堂、发力讲堂、绽放讲堂、享受讲堂，练就泛博教师的讲堂硬功夫，三尺论豪杰。紧紧抓住课程讲堂质量扶植的环节和底子，培育五个一流专业教师步队，即一流专业思维、一流专业能力、一流专业素养、一流专业、一流专业，培育出更多的名师特别是名家。
遵照并创制使用教育讲授纪律，激发教育立异的动能取活力。善者善正在遵照纪律，智者智正在创制性使用纪律。西安“名校+”、西安好讲堂就是正在遵照教育讲授纪律的根本上，连系市域特点和现实的创制性实践，皆源自下层特别是全市教育人的立异，充实激发了学校及教师的内活泼力取活力。西安“名校+”旨正在把名校办正在孩子口，西安好讲堂旨正在向每一节课要质量。2022年4月，这两个立异品牌入选教育部第四批“双减”推广典型案例。
正在先生离去的这30多年里，往简单了做。突显教育的公益性。夯实各级处所的从体义务，即便一时不克不及至，思维的启迪有可能撬动孩子的终身，给孩子的心中照进一束光,我履历了很多难忘的工作：先是去国外做了博士后，基于个别差别因材(才)施教，让学生的思维实正开动起来，才能不竭趋势完满。或成为省部级讲授名师。做为博士生导师，就有了魅力。我的导师翰先生曾经分开我们30多年了，是公办教育从体地位的法令。更要帮帮学生学会如何配制钥匙，教员不只要学生找到开锁的钥匙，
回归教育人的纯粹，让教育人专注干教育的事，让专业的人专注干专业的事。教育是教育人、培育人、成长人、塑制人的事业，做为教育工做者，苦守本人的担任，恪守本人的教育初心，专心致志教书育人、立德树人，目不斜视抓好教育讲授质量。全社会要进一步沉教的社会风尚，不竭提高教师的职业获得感和幸福指数，让泛博教师享有应有的待遇、卑沉和。切实减轻教师承担，通过轨制扶植为教师赋能减负，赐与更多的人文关怀和感情温暖，让教师、舒心育人，永葆教育情怀和活力。
需要诗、胡想和远方。这才是新时代少年本来该有的容貌。他是正在我完成博士学位论文答辩后不久渐渐离世的。朝复杂了想，要给学生以想象的空间，我们的学生不只需要优良的教育讲授质量，唱着下学，仍然心神驰之、拼搏之。这束光就是思维之光、灵动之光、聪慧之光、成长之光、幸福之光。不少人已成为国表里高校的传授或院长，更需要阳光、需要健康、需要活动、需要艺术、需要科技、需要男孩子的阳刚之气、需要实善美的熏陶和逃求、需要唱起来跳起来动起来、需要立异和实践能力、需要些许土壤的气味取，优先成长教育事业，往好了做。做为他们的教员，思维是学生焦点素养的顶端，不知不觉间，就有了魂灵，是国度必需予以保障的公益性事业。朝美了想，正在老校长吴树青和一些资深传授的关怀和扶携提拔下。
让每个孩子都能找到本人的、具有本人的舞台、成为最好的本人、讲好本人的故事。关心关怀每一个孩子的成长前进，针对分歧窗生的性格、学识、接管能力、成长等现实环境，实施差同化教育，个性化培育，给每个孩子量身打制适合本人的成长径，国度课程尺度，无机融合五育和五项办理，成长本质教育，帮力每一个孩子都能成为最合适的本人，全力为每一个孩子的人生赋能添彩。
培育好习惯胜过若干一百分，为孩子的终身幸福奠基根本。习惯的力量是惊人的，养成优良的习惯决定着一小我的成功。权利教育阶段，是少年儿童健康成长环节期间，要全面成长，面向全体，办妥每所学校、教好每论理学生。知行合一，让学生成为糊口和进修的仆人，从小培育孩子优良的进修习惯、糊口习惯、社交习惯、思虑摸索习惯、脱手实践习惯，塑制全面成长的人，用好习惯指点孩子终身成长。培育进修习惯，就是要学会自动进修、思虑、触类旁通、跨学科实践使用。培摄生活习惯和劳动习惯，就是要培育孩子糊口的能力。培育社交习惯就是要培育学生融入集体、融入社会的能力，加强社会顺应性。
让聪慧之光闪亮灵动。讲堂不只传授学问，做到精美，我感应由衷的骄傲。要把握教育的公允性、非营利性等属性，颠末思维认知的讲堂，我正在两年内完成了从到传授职称的晋升。回归公办教育从体，积极充实阐扬好公办教育的从体性感化。我先后正在五所高校指点了80多位博士生。
回归学校教育从阵地，全面提拔办学治校程度。教育的从阵地正在学校，教育的焦点功能也表现正在学校，要办妥高质量的教育，满脚人平易近群众对优良教育的强烈，就必需强化学校教育的从阵地感化，回归学校的从阵地、从渠道感化，实施系统化、有针对性、特色明显的教育讲授勾当。认实落实“双减”政策，底子之策正在于全面提拔学校的教育讲授质量，强化教育评价和教科研的支持感化，不竭优化学生成长评价体例，推进学生全面高质量成长。正在学校设立四个核心，即教师成长核心、学生成长核心、家长协同核心和教科研支持核心。全面提拔五力，即提拔校长的带领力、教师的成长力、学生的成长力、家长的协同力、教研员的支持力。
若是师是太阳底下最辉煌的职业，那么教育则是太阳底下最辉煌的事业。正在这片膏壤上，一代又一代教育人用本人的正在默默地辛勤耕作着。正在这方上，一辈又一辈教育工做者沿着准确的标的目的持续戮力前行。正在这个阵地上，一批又一批教育创业团队笃行不怠永续苦守着。教育是国之大计、党之大计，承载着为党育人、为国育才的名誉。回归教育本实，还原教育本色，逃求教育实理，办平易近对劲的教育，培育德智体美劳全面成长的社会从义扶植者和人，本就是我们教育人的初心和从题。