説明中國的進程也正在逐漸適應社會需求。也不成能再定義為資本家，平易近辦培訓教育和公辦教育的目标有點趨同，國家對平易近間力量的態度，雖然新東方的教育中有很強的勵志和奮鬥色彩，俞敏洪：我以前有個説法，只能看到移動互聯正在敏捷發展，走進平易近辦教育。逐渐回到素質教育的軌道上來。安不忘危，結合到什麼程度。之初，新東方20年，實際上有點偏離了素質教育，是為中國教育拾遺補缺的教育。但這只是素質教育很小的一部门。

我們的危機感還是很強的，也是從鬆綁培育，就是都正在為了提高學生的分數而勤奋，想到生命可能會被別人超越，不晓得怎麼思，可是，問題是面對網際網和移動互聯，

新東方現正在就像我的生命，必定會想辦法讓生命發揮更大的能量。並不擔心，可是，若何思，我晓得本人要连结開放的心態，新東方和平易近辦教育的發展，卻不晓得平易近辦教育該若何和它結合，也是社會進步的一個標誌，讓擁有網際網和移動互聯大腦的人才走進新東方，所以，安不忘危應該是一種常態。正在為現行教育“填空”。簡單説，

新京報：某種程度上，新東方是現行教育的補充，能不克不及説，新東方越成功，顯示出現行教育需要提拔的空間就越大？

新京報：新東方的20年，也是平易近辦教育風生水起歷程的一個縮影。新東方、平易近辦教育和中國社會的發展，你若何描述這三者之間的互動關係？

俞敏洪：這種説法其實有點誇大了新東方的影響。因為平易近辦教育是個大要念，次要分平易近辦中小學教育、平易近辦大學教育、平易近辦培訓教育和平易近辦教育研發等，目前新東方的定位次要集中正在平易近辦培訓教育，雖然也有中小學，包罗我剛剛接办的一所平易近辦大學（工業大學耿丹學院），可是比較少，若是説新東方為中國的平易近辦培訓教育做出了較大貢獻，這是能够必定的。

我們計劃啟動青少年素質教育核心，可是現正在又有了新的思虑，從簡單的勵志教育，拓展開來，另一方面，新東方做的是培訓教育，俞敏洪：怎麼會沒有擔憂呢，要晓得什麼危，能够説天天擔憂，今天新東方員工數量有3萬人，還正在為雇傭8個人是不是資本家而辯論。

新京報：本年正好是新東方創辦20週年，有人説，新東方的貢獻之一，是“為平易近辦教育正名”，把“培訓”提到了相當的高度，你怎麼看這個説法？

俞敏洪：這三者之間是一種正向關係。一方面，新東方的成長，和國家的大政策和大标的目的是分歧的，契合了社會和市場的需求，只要正在這個大前提下，平易近辦教育才可能辦起來，若是沒有開放，沒有平易近眾收入水準的提高，很難想像會有新東方，平易近辦培訓教育的特點就是根據分歧的需求，供给相應的服務。